PR-byrån Westanders bjuder hela världen (som kan svenska) på en 40-sidors handbok med goda råd kring PR. Du kan bläddra i pr-handboken på webben eller ladda ner den som pdf. Själv har jag bara snabbtittat i den, men det verkar vara väldigt matnyttigt för den skola som vill ha med PR att göra. (Dom som inte vill fattar jag inte vad dom vill).

Dessutom är pr-handboken i sig en mycket smart form av traditionell, men inte social, marknadsföring. Om det bloggar jag om i weconverse.

(tack till Bengt på Brainjam för tipset om handboken i sig)

Tror ni att ungdomar kan lära sig nåt skolrelevant via den namnkunniga Blondinbella? Massor kan jag lova! Här är en grej. Idag klockan 17:24 publicerar Blondinbella ett inlägg med rubriken "En sann humanist kan inte räkna". En halvtimme senare har hon fått 11 kommentarer. Jag tar mig friheten att återge såväl Isabellas inlägg som kommentarerna plus lite annat spännande. Ifall ni fått för er att hennes blogg är helt värdelös.

Isabella:

Det har varit en strålande skoldag faktiskt. Skrev ett bra tyskprov, åt en trevlig lunch med vännerna i klassen och gruppredovisningen om historiesyn gick fantastiskt bra! Jag har alltid haft väldigt lätt att prata inför människor – främst för att jag tycker att det är roligt. Men ändå händer alltid samma sak varje gång jag står där och ska prata; jag använder mig av försvåra ord så att det blir helt fel! Man står där framför klassen och svagt minns man ett ord ur boken fast inte ur vilket sammanhang det var taget, ändå flyger det ut i munnen och resten av talet står man bara och funderar på om man skämde ut sig eller ej.. Typiskt.  Idag hördes "Storväldigad", "okonsekvent" "mitten av 1850" "Patriolism istället för patriotism" osv. Någon som känner igen sig?
Nu ska jag slänga i mig lite mat och sedan är det dags för att sätta mig och skriva ett historiearbete, här kommer därför enkla tips inför att plugga:

Mina pluggtips

- Först och främst så fokuserar man lättare om man sitter i en välstädad miljö. Vädra ut, plocka undan allt på skrivbordet som du inte behöver.
- Ät middag innan och byt om. Sitter du hungrig eller har jeansen inskärandes i magen kan du definitivt inte skriva ett bra arbete. Även om du kan det är det helt onödigt.
- Ha en stort glas vatten, te och något att tugga på. Några skivor frukt?
- Sätt en tid som du ska hålla fokus när du plugggar, för mig är en timma lagom sedan behöver jag en kort paus att göra något annat på.
- För att göra plugget enklare. Läs betygskriterierna noga! Då vet du lättare vad som behövs skrivas på arbetet för att få det betyg du vill ha. Annars blir det lätt så att man glömmer eller skriver onödigt mycket.
- Inställningen. Tänk positivt! Under denna timma som du pluggar gör du något bra och vad stolt du kommer att känna dig efteråt. Den tid som du faktiskt pluggar är mindre än den tid som du känner ångest över att du inte pluggar när du borde.

Kommentarer:

#11 ullagittan.
precis vad jag behövde nu kände jag! vet dock inte om det motiverar mig till att plugga men varför inte prova liksom =)
2008-apr-08 @ 18:03

#10 Hannah
Bra råd
Dock var det inte specielt svåra ord men jag förstår vad du menar Sen heter det ETT (stort) glas vatten (inte EN).
2008-apr-08 @ 18:00 URL: http://hsdiary.blogg.se

#9 evelina
Vad bra att du skrev några tips! Skulle precis börja plugga no
Ha det bra.
2008-apr-08 @ 17:53

#8 emelie
Min lärare visade när du var med i Debatt för att snacka om modebloggar idag. Vi snackar debatter just nu på samhällen och då visade han tre exempel och du var den ena!
2008-apr-08 @ 17:49 URL: http://hotpott.blogg.se

#7 anton
hehe som rebecca sa.
ska oxå plugga lite nu. dina tips kanske piggar upp.
2008-apr-08 @ 17:45  URL: http://antonbrolin.blogg.se

#6 Sussi
eh, kallar du det svåra ord?
2008-apr-08 @ 17:44

#5 Rebecca
tack för tipsen!
hade tänkt att plugga so nu,så nu har jag ju några tips!
2008-apr-08 @ 17:41 URL: http://www.rrrebecca.blogg.se

#4 Melika
Bra tips!
2008-apr-08 @ 17:40
URL: http://melikas.blogg.se

#3 baby loonia
annat bra pluggtips är att börja i god tid !
2008-apr-08 @ 17:37 URL: http://babyloonia.blogg.se

#2 Annizh
Fan vad bra tips, ärligt (: Speciellt det sista för det känner men igen sig för mycket på /:
Men jättebra !
2008-apr-08 @ 17:34 URL: http://annizh.blogg.se

#1 Emil.S
Om man sitter i en ljudlig miljö så är musik även ett bra tips. Hörlurar stänger ut allt ljud så man kan vara ifred med sitt arbete.
2008-apr-08 @ 17:33 URL: http://enmilsten.blogspot.com

Annat spännande:

Emil.S skriver i sin egna blogg lite tidigare bla: "Och bäst av allt var att det gick bra på spanskaglosorna!". Annizh bla "Skolan gick som vanligt cp. Gjorde min redovisning iaf och det gick great  ". Melika (som bor i Bryssel) "Idag öppnade även en kafeteria i vår skola, som bara är för 5-6-7:orna… Själv går jag i 4:an och får vänta i ett år, men det är vi vana vid på vår skola". Rebecca "sen måste ja försöka få in so,n in my brain! och renskriva lite svenska som ja egentligen inte orkar göra". Anton "Fick ett brev från De la Gardie om min kära Mänskliga Rättigheterkurs… Hehe. 60% frånvaro, lagom kul".

Ja, så där håller det på. Dom 10 minuter det tog mig att göra det här inlägget fick Blondinbella 11 kommentarer till på sitt inlägg. #22 är extra spännande: "du, kan du inte göra en kategori för pluggtips? du har väl ett inlägg om uppsatstips också? skulle va skitbra o få läsa sånt när man har prov snart".

Rume?

Via Dagens Media snappar jag upp att Mindshare raggar elever åt gymnasieskola. Mindshare är en global mediebyrå och en av de största i Sverige, med uppdragsgivare som Motorola, IBM, Volvo, Åhléns, Diesel, 3, Kista Galleria och H&M Rowells. Nu senast fick dom in Hasbro, ett ledande globalt leksaks- och spelföretag. Skolan i fråga är Nackagymnasiet YBC och dess rektor Hans Renman motiverar steget bland annat med orden:

"Jag anlitar extern expertis när det gäller snöskottning och hälsovård. Varför skulle jag inte kunna göra det när det gäller reklam?"

Det här är ett superintressant fall på flera plan. Till att börja med är det en kommunal skola (kolla webbplatsen, som är riktigt läcker, med bla en bloggande rektor) och en del av ett intressant projekt där såväl kommunala som fristående skolor samlas i samma byggnadsområde som kallas Kunskapsgallerian (hittar ingen vettig länk dit).

Mest fascineras jag dock av att en sån liten organisation (YBC) tar hjälp av en så stor aktör som Mindshare. Det kan bero på personkontakter, och att Mindshare tar det hela lite med vänsterhand så att säga. Men det kan också vara så att de båda ser det hela som ett kanske litet, men strategiskt mycket intressant, samarbetsprojekt. Det vore kul att veta mer än att YBC kontaktade Mindshare direkt utan upphandling.

Sen hyser jag vissa, om än små, farhågor att dom taktiska åtgärderna fastnar i traditionella annons- och PR-åtgärder. Hörde precis att Johnny Lindqvist på Dist (se gärna hans inlägg) precis som jag lägger vikt till vad som händer i dom sociala medierna när det gäller exempelvis skolvalsdiskussioner. Men inte minst för att jag förra året föreläste för Mindshare och deras kunder och vet att webb 2.0-kompetensen åtminstone finns.

På annat ställe har skrivit ett inlägg om Grammar Girl, "quick and dirty tips for better working". Jag lärde mig mer om den podcasten genom Susans och Dans samtal med Mignon Fogarty i Learning Times Green room #40 (för övrigt en suverän podd för skolfolk).

I weconverse utvecklar jag under rubriken "Lär av Grammar Girl" lite mer om hur den oerhört populära kanalen funnit sin publik – och det är inte genom annonsering! Miriam Fogerty som producerar dessa 4-5 minutersavsnitt har miljontals lyssnare, men dom flesta finns i USA och majoriteten är mellan 25 och 50 år gamla.

Det låga antalet yngre lyssnare kanske beror på att Grammar Girl finansieras av sponsorer. Ett eventuellt hinder för engelsklärare som ser den fantastiska möjligeten att låta eleverna lyssna på Grammar Girl. PIS-Projektet (Podd i Skolan) har visat att bara den detaljen att formen (mp3-spelare, där specifikt iPods) säljer innehållet (matematik). Grammar girl kan bli en annan variant på samma tema.

Och du lärare som inte gillar annonserna – gör din egna podd för dina elever. Enkelt och kul. Eller låt dom göra en podd för dig. Ännu enklare och ännu roligare!

IBM lanserar tillsammans med TryScience/New York Hall of science (kolla den webbplatsen också) 3D-spelet PowerUp Game, Det spontana intrycket är rätt långt ifrån traditionellt undervisningsmaterial i skolan. Alltså coolt och spännande. Jag får en känsla av att här samlar IBM sitt mångåriga intresse för en omdaning av skolan med aktuella erfarenheter från flera satsningar i 3D-världen Second Life. Med andra ord är det frågan om en separat 3D-miljö där 1-6 deltagare tävlar i team på en planet som rymmer max 50 tävlande.

I fokus står planeten Helios, som håller på att gå under av miljöförstöring och koldioxidhantering är en möjlig fix. Känns problematiken igen?  Jag har inte hunnit testa själva spelet än (lanserades i lördags vilket jag precis fick reda på det via Marketing & Strategy Innovation blog) och man måste ladda ner en programvara till datorn först. Men det finns gott om information för elever, föräldrar och lärare. Så här inleds Teacher’s lesson plans:

"Teachers, do you dream of a learning resource that will grab your students’ attention and engage them as thoroughly as the video games they play at home and on their mobile phones? Are you looking for a classroom resource that will motivate your students to apply science and math concepts to real world problems? Would you like to spark your students interest in pursuing a career in Science or Engineering?"

Hur skapar man en sån här grej? Jo, bland annat har 200 ungdomar mellan 12 och 16 år varit med när ingengörer och museiefolk utvecklat spelet. Alltså, målgruppen är med och skapar produkten. Sker sånt när traditionella läromedel (böcker) tas fram?

Själv skall jag snarast möjligt in och testa. Är det någon svensk lärare som vill låta sina elever köra och ge lite återkoppling här? Hoppas jag gör.

En enorm eloge till min sons lärare på Blommensbergsskolan som lyckats mata in data i Stockholms Skolwebb. På utlovad tid fanns där uppgifterna, även om det var svårt att hitta dom. Stockholms Skolwebb är i övrigt det värsta datorbaserade elände jag sett på minst 20 år, men det orerar jag om på annan plats. Där kan du förresten få tips på några sköna webbgrejor.

Här vill jag bara återigen tacka lärarna för den bild dom den vägen förmedlar om grabben min. Jodå, personalen på Blommen är fantastisk bra på många andra saker också. Det är stor skillnad mot förra skolan, vilket även märks när jag tittar på vad sonen angivit i sina svar.

En sak som slår mig är att han bedöms av mentorn och alla ämneslärare, men han får i systemet ingen chans att ens i närheten utvärdera skolan på motsvarande sätt. Den individuella utvecklingsplanen gäller eleverna, inte skolenheten i fråga. Finns det månne någon utvecklingsplan för skolan?

Glaset är nästan helfullt, inte halvtomt! Och jag försöker fylla på med lite insikter i marknadsföring i stället för pedagogik. Idag publicerar Svenska Dagbladet under rubriken "Lärares matematikkompetens minskar" ett debattinlägg signerat Astrid Pettersson, Professor i pedagogik med inriktning mot utvärdering och matematikämnets didaktik, Stockholms universitet

Tidigare har jag här, och i föreläsnings/undervisningssammanhang, delvis lastat lärarfacken för den negativa bilden av den svenska skolan. Det blir lätt så när dom hela tiden tutar ut larmrapporter om verksamhetens och lärarnas situation. Nu verkar pedagogikprofessorn gå i samma fälla. När man skickar iväg en debattartikel till dom stora drakarna är det vanligen så att dom sätter rubriken och förbehåller sig att korta ner materialet. Alltså hjälper det föga om Pettersson hade en annan, positivare rubrik som tex "I dagarna stärks den svenska mattelusten", eller "Tretusen lärare fyllda av matematikentusiasm".

Kan man inte pressdebattens spelregler och taktik finns det alltid hjälp att få (köpa) från duktiga och professionella PR-konsulter. Vill man inte det så kan man försöka tänka på vad det är man vill ha sagt. Nu verkar det så som att Pettersson ville säga minskad kompetens. Men vad jag med egna sinnen märkt, direkt på plats i Matematikbiennalen 2008 i Älvsjö, är en otrolig kraftsatsning som helt enkelt inte kan betyda annat än ÖKAD KOMPETENS. Nu skall jag dit igen för att suga i mig av alla godbitar som bjuds.

Nyheterna på TV4 (Stockholm) hade ett fint inslag om webbmatte.se i går morse. I övrigt läste jag i förmiddags igenom Metro, Stockholm City, SvD och DN som inte hade ett ord, förutom de från Pettersson, om biennalen. Synd, men kanske i morgon?

Titta på filmen. Vad är det barnen gör? Jag menar att om du inte kan räkna ut det så känner du inte barn tillräckligt mycket för att arbeta för/med dom.

Som vanligt (sic!) är det marknadsföring bakom. I det här fallet hos Benetton. Läs mer hos K-märkt. Tack Simon för tipset.

För flera år sedan publicerade jag i Skolmarknad och Skolsmart lite om PR och dess verktyg. Bland annat gjorde jag ett live experiment med tjänsten Newsdesk. Deras VD bloggade härom veckan om hur en av deras amerikanska branschkollegor beskriver (läs lär ut, jämför förra inlägget) sina tjänster.

Så kolla filmen och få en lektion både i hur man kan göra (lära ut) och vad du kan göra (utnyttja möjligheter).

För nästan precis två år sedan interjuade jag i Skolsmart David Martin som leder och varit med och grundat företaget Smartboard. Idäg stötte jag på videon nedan, kolla först och läs mer sen.

Hur hittade jag då detta? Kort och gott. I min RSS-läsare (Bloglines) prenumererar jag på flödet från bla Futurelab. Där skriver C. Sven Johnson om Transreality Interfaces: From Whiteboards to Grey Matter, och visar videon ovan som ligger på YouTube. Sven i sin tur hänvisar till Ron Teitelbaums Are you ready for this? Croquet on an Inteactive White Board i bloggen The Weekly Squek. I kommentarerna finns en länk till Julian Lombardi (Duke University) som skriver mer (och Sven länkar till fyra andra). Så sprids det vidare.

Videon ovan, Your Interactive whiteboard may never be the same again, laddades upp till YouTube den 3 oktober och har i nuläget visats 1557 gånger. I videon Using Croquet on a Smartboard förklarar Rich upplägget (uppladdad 26 september, 3323 visningar). För egen del tror jag inte att den senare videon (traditionell, tråkig, men informativ) hade lockat mig att kolla vidare. Det är den första videon (cool musik, grafiken och elevernas utforskande) som fångar mitt intresse.

I båda, och förmodligen fler, videorna visas URLen edusim.greenbush.us. Förmodligen inte en krona lagd på reklam, men lite tid och resurser på att utnyttja postmoderna konversationer.

Var beredd på att dina elever i din skola kommer vilja ha det här. Föregå genom att skaffa, pröva och grunna på hur dess användning hjälper dig uppfylla dina, elevernas, och skolans mål.