Baylan berättade att han under sina skolbesök funnit fyra egenskaper hos bra skolledare. Dessa är att ledaren har en tydlig vision, uppfattas som erfaren, vill utveckla verksamheten genom delaktighet och är välkänd i skolan och närsamhället. När det gällde det senare använde Baylan uttrycket ”marknadsför sin skola”. Estmer (se tidigare inlägg) pratade bland annat om att Wasaskolan arbetat hårt med kopplingen målsättning-resultat. Intressant var att hon i sin retorik kring detta visade på mediebilden före och efter resultatförbättringen. Dvs hon gjorde ingen redovisning av interna mätningar som betygssiffror eller skolupplevelser.
Även Enochsson poängterade begreppen synlighet och tydlighet. Hon tog också fasta på mediebilden, framförallt att hon möter än helt annan verklighet i skolorna än den som massmedia förmedlar.

Det motiverar att lyfta fram frågan om hur skolledare hanterar medier och i förlängningen kommunicerar med sin omvärld. Det verkar som att Estmer har en hel del erfarenheter där. Estmer har lovat mig att vi skall få ta del av dom via podcasten Skolsmart.

Det första programmet handlar om ledningens betydelse och bygger på intervjuer med rektor, elever och föräldrar vid Wasaskolan i Södertälje. När jag nu flera veckor efteråt kikar in på skolans webbplats ser jag att dom på ett positivt sätt lyfter fram uppmärksamheten från massmedia – bra marknadsföring!

Reportaget tar sin utgångspunkt i Regeringens färska rapport om skolans ledningsstruktur (se annat inlägg på Skolmarknad). Estmer har precis som alla andra rektorer jag hört talas om i liknande situationer börjat med att fråga elever, föräldrar och personal vad dom vill göra och åstadkomma. Ungefär 11 minuter in i programmet berättar hon om hur viktigt det är med just fokusering på eleverna. Estmer exemplifierar med att hon beslöt att låta en elev stanna på skolan, trots att lärarna ville stänga av eleven. Hon ville inte med sin makt förstöra hans liv, utan det handlar om att hjälpa honom till ett bättre liv.