 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||
|
 |
|
|
|||||||||||
|
 |
|
 |
|
 |
|
|
|||||||
|
|
|
|
|||||||||||
 |
|
 |
|
|
||||||||||
|
 |
|
|
|||||||||||
|
|
|
||||||||||||
|
|
|||||||||||||
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
||||||||||||
|
|
|||||||||||||
|
|
|||||||||||||
Konsumentföreningen i Stockholm startar en "Föräldrajury". Enlig dom är avsikten att "du som är förälder och medlem i Konsumentföreningen Stockholm ska kunna vara med och påverka, genom att lämna såväl positiva som negativa synpunkter på marknadsföring till barn i åldersgruppen 2 - 14 år". Satsningen är inspirerad av den motsvarande Parents Jury i England.
En intressant artikel i Pittsburgh Tribune-Review beskriver hur företaget Apangea Software utvecklat ett pedagogiskt hjälpmedel för skolan.
Om jag fattar saken rätt så menar de med "hybrid" en blandning mellan mänskliga och konstgjorda lärare. De senare i form av artificiell intelligens, ursprungligen utvecklad av USA:s flygförsvar, som interaktivt hjälper eleven att lära sig räkna/skriva. Samtidigt får den mänskliga handledaren en indikation om elevens speciella inlärningsproblem.
Även om själva produkten verkar spännande, så vill jag här peka på några detaljer i hur den utvecklats i samspel med kunderna (skolor, elever och lärare).
Grundarna av företaget var tveksamma till om någon skola skulle nappa på en produkt utvecklad av några utan någon som helst erfarenhet av undervisning. Så de började själva med att erbjuda sin hybridutbildning på ett par ställen. Det gick bra och sen har det hela fortsatt (se vidare i artikeln).
Marie Eisner och Linda Nordlund har i sin D-uppsats "Alla Andra har - om barns upplevelser av konsumtion" studerat hur barn ser på sin konsumtion, framförallt i termer av identitetsskapande. De har genomfört en grundlig empirisk studie, baserad på fokusgrupper och djupintervjuer med 20 barn i åldrarna sex till 12 år.
Uppsatsen är både intressant och tankeväckande. Inte minst för att den bygger på relativt nya tankar om vad konsumtion är och vad konsumenterna faktiskt skapar med det de konsumerar.
Själv slogs jag av hur central (och oreflekterad) datorn är i barnens värld. Det är i och för sig ingen nyhet, men kopplar man den insikten till hur skolan tänker och ser ut - då blir jag lite skrämd. Det vill säga - skolan är minst sex till 12 år efter barnens verklighet. I sammanhanget noterar jag också hur relativt liten roll boken verkar ha - trots alla insatser (speciellt i Stockholm) för att öka läskonsumtionen.
Sommarlovet går mot sitt slut och jag börjar så smått komma igång med skolmarknadstankarna igen. Har samlat en hög idéer som jag skall grunna på och droppa här allt eftersom.
Tills vidare noterar jag att grundarna av Freebook nu startat Utbudet, som "erbjuder Er gratis tillgång till företagens egna skolmaterial". Med "Er" menar de skolor. Tanken är alltså att skolor via Utbudet lätt skall kunna hitta bland allt undervisningsmaterial som företag redan tagit fram - i form av broschyrer, årsredovisningar, skrifter, mm.