Arkiv för februari 2008

image IBM lanserar tillsammans med TryScience/New York Hall of science (kolla den webbplatsen också) 3D-spelet PowerUp Game, Det spontana intrycket är rätt långt ifrån traditionellt undervisningsmaterial i skolan. Alltså coolt och spännande. Jag får en känsla av att här samlar IBM sitt mångåriga intresse för en omdaning av skolan med aktuella erfarenheter från flera satsningar i 3D-världen Second Life. Med andra ord är det frågan om en separat 3D-miljö där 1-6 deltagare tävlar i team på en planet som rymmer max 50 tävlande.

I fokus står planeten Helios, som håller på att gå under av miljöförstöring och koldioxidhantering är en möjlig fix. Känns problematiken igen?  Jag har inte hunnit testa själva spelet än (lanserades i lördags vilket jag precis fick reda på det via Marketing & Strategy Innovation blog) och man måste ladda ner en programvara till datorn först. Men det finns gott om information för elever, föräldrar och lärare. Så här inleds Teacher’s lesson plans:

"Teachers, do you dream of a learning resource that will grab your students’ attention and engage them as thoroughly as the video games they play at home and on their mobile phones? Are you looking for a classroom resource that will motivate your students to apply science and math concepts to real world problems? Would you like to spark your students interest in pursuing a career in Science or Engineering?"

Hur skapar man en sån här grej? Jo, bland annat har 200 ungdomar mellan 12 och 16 år varit med när ingengörer och museiefolk utvecklat spelet. Alltså, målgruppen är med och skapar produkten. Sker sånt när traditionella läromedel (böcker) tas fram?

Själv skall jag snarast möjligt in och testa. Är det någon svensk lärare som vill låta sina elever köra och ge lite återkoppling här? Hoppas jag gör.

Comments Inga kommentarer »

En enorm eloge till min sons lärare på Blommensbergsskolan som lyckats mata in data i Stockholms Skolwebb. På utlovad tid fanns där uppgifterna, även om det var svårt att hitta dom. Stockholms Skolwebb är i övrigt det värsta datorbaserade elände jag sett på minst 20 år, men det orerar jag om på annan plats. Där kan du förresten få tips på några sköna webbgrejor.

Här vill jag bara återigen tacka lärarna för den bild dom den vägen förmedlar om grabben min. Jodå, personalen på Blommen är fantastisk bra på många andra saker också. Det är stor skillnad mot förra skolan, vilket även märks när jag tittar på vad sonen angivit i sina svar.

En sak som slår mig är att han bedöms av mentorn och alla ämneslärare, men han får i systemet ingen chans att ens i närheten utvärdera skolan på motsvarande sätt. Den individuella utvecklingsplanen gäller eleverna, inte skolenheten i fråga. Finns det månne någon utvecklingsplan för skolan?

Comments Inga kommentarer »

Jante, jante och jante. Varför skall det vara så himla svårt att visa på möjligheterna i något som andra gör som kan bli riktigt bra? Den 12 februari börjar SvT sända "dokumentärserien" Klass 9A som utvecklats efter en idé av Thomas Axelsson på Strix Television AB. Dom senare har utvecklat en serie TV-format och producerat program som Farmen, Humorlabbet, Förkväll, Efterlyst, Insider, Grannfejden, Design: Simon och Tomas samt Expedition Robinson. Lustigt nog finns det inte ett ord om Klass 9A på Strixs webbplats.

Mitt intryck är att Dagens Nyheters redaktion faktiskt verkar ha en vilja av att lyfta fram bra saker som sker i och runt den svenska Skolan. Alltså sätter de rubriken "Bästa lärarna lyfter sämsta klassen" när de skriver om den nya SvT-satsningen. På motsvarande sätt, fast tvärtom, väljer facket den negativa sidan när Skolvärlden rubricerar sin artikel som "Lågpresterande TV-elever bättre än påstått". Samma vinkel kör Sydsvenskan i "Redan duktiga elever ska ‘räddas’ på TV".

Fredrik Svensson bloggar om det här och lyfter fram TV:s insikter kring dramaturgi. Han skriver bland annat:

"Min huvudpoäng var då att detta kommer påverka läranderesultatet i i skolan framöver och därför bör man i skolan lära sig av dramaturgerna från exempelvis Strix, Baluba, Jarowskij etc."

Dessutom skriver Fredrik ingående om hur de på Rektorsakademien varit med i diskussionerna med Strix och SvT kring idéns utveckling. Även om han tycker det är trist att det inte gick åt Rektorsakademiens håll (med modernare pedagogik), så haussar han satsningen och ser fram emot den ökade exponeringen av bra skolutveckling.

Och här kommer det där med idéerna in. Jag kritiserar ibland Fredrik Härén (som jag djupt beundrar) för hans idé om att kreativitet är viktigare än kunskap (se filmen om ni inte sett den). Själv tycker jag att handling är viktigare än kreativitet och idéer. De senare är ganska värdelösa om man inte gör nåt av dom. Som nu Strix och SvT gjort. Samtidigt som deras projekt gick från idé till handling under 2006 satt jag själv i några möten med ledningen för ett annat TV-produktionsbolag med samma idé (nåja, lite bättre :-) utan att det blev något. Inte så värdefullt, även om jag lärde mig en del av det hela och förhoppningsvis sådde några frön på vägen.

Låt oss titta på serien och se vad vi kan lära oss. Jag tror det blir en fantastisk positiv inblick i den svenska skolan. Jag hoppas att Strix kan utveckla formatet och sälja den på världsmarknaden. Jag vill att det blir en framtida svensk exportsuccé. Jag ser fram emot att massor av svenska högstadieelever vill ha dom bra grejorna som dom ser att eleverna i Klass 9A fått vara med om.

Comments Inga kommentarer »

Glaset är nästan helfullt, inte halvtomt! Och jag försöker fylla på med lite insikter i marknadsföring i stället för pedagogik. Idag publicerar Svenska Dagbladet under rubriken "Lärares matematikkompetens minskar" ett debattinlägg signerat Astrid Pettersson, Professor i pedagogik med inriktning mot utvärdering och matematikämnets didaktik, Stockholms universitet

Tidigare har jag här, och i föreläsnings/undervisningssammanhang, delvis lastat lärarfacken för den negativa bilden av den svenska skolan. Det blir lätt så när dom hela tiden tutar ut larmrapporter om verksamhetens och lärarnas situation. Nu verkar pedagogikprofessorn gå i samma fälla. När man skickar iväg en debattartikel till dom stora drakarna är det vanligen så att dom sätter rubriken och förbehåller sig att korta ner materialet. Alltså hjälper det föga om Pettersson hade en annan, positivare rubrik som tex "I dagarna stärks den svenska mattelusten", eller "Tretusen lärare fyllda av matematikentusiasm".

Kan man inte pressdebattens spelregler och taktik finns det alltid hjälp att få (köpa) från duktiga och professionella PR-konsulter. Vill man inte det så kan man försöka tänka på vad det är man vill ha sagt. Nu verkar det så som att Pettersson ville säga minskad kompetens. Men vad jag med egna sinnen märkt, direkt på plats i Matematikbiennalen 2008 i Älvsjö, är en otrolig kraftsatsning som helt enkelt inte kan betyda annat än ÖKAD KOMPETENS. Nu skall jag dit igen för att suga i mig av alla godbitar som bjuds.

Nyheterna på TV4 (Stockholm) hade ett fint inslag om webbmatte.se i går morse. I övrigt läste jag i förmiddags igenom Metro, Stockholm City, SvD och DN som inte hade ett ord, förutom de från Pettersson, om biennalen. Synd, men kanske i morgon?

Comments Inga kommentarer »